الأربعاء، 15 أبريل 2015

"حديقة المدرسة"-قصة للأطفال-تأليف: الطيب أديب



 "حديقة المدرسة"-قصة للأطفال


تأليف: الطيب أديب


                          ***********


أمام منزل صديقنا سالم مساحة واسعة من الأرض الفضاء ، سالم وإخوته يعشقون الأشجار ، ويعرفون أنواعها وفوائدها ، ويوفرون من مصروفهم لشراء ما يفيدهم .. اتفقوا فيما بينهم .. فأقبل سالم على ( مشتل الأشجار ) فاشترى بعضاً منها . وراحوا يجهزون الأرض ويغرسون الشتلات الصغيرة .

رجع والدهم من عمله ففرح فرحاً شديداً وسألهم : هل عرفتم فوائد الأشجار ؟ قال سالم : نعم يا أبتي ، الأشجار تمنع التلوث وتساعد على صفاء الجو .

 قال حازم : وتساعدنا على استنشاق الأكسجين النقي ، ونستظل بها من حرارة الشمس .

 قالت زينب : وتقبل عليها الطيور الجميلة فتشرح الصدور وتبهج النفوس .! في اليوم التالي رجع والدهم وهو يحمل معه أشجاراً كثيرة وساعدهم في توصيل المياه لحديقتهم الجديدة .

 تعاون الأصدقاء في تنسيقها ورشها بالماء حتى كبرت أشجارها فأقبلت الطيور الملونة الصداحة تغني فوق فروعها الفينانة فتميل لها القلوب وتطرب لها النفوس .!

 ذاع خبر "حديقة سالم" الجميلة في المدرسة ، وفي طابور الصباح هنأ مدير المدرسة الأصدقاء على فكرتهم الجميلة ومجهودهم العظيم ، ودعا زملاءهم لزيارة الحديقة ، وفي اليوم التالي عرض الأصدقاء على مدير المدرسة تنفيذ الفكرة في فناء مدرستهم .

 فرح المدير ورحب بالفكرة ، ووفر لهم الأشجار وكل ما يطلبونه .. واشترك كثير من زملائهم في تشجير المدرسة التي بدت خضراء جميلة تسر الناظرين ، وأقامت المدرسة احتفالا كبيرا كرمت فيه الأصدقاء وشكرتهم على عملهم النبيل.
=================

صدر ت مصورة في كتيب ضمن مجموعة القراءة المفيدة- دار روان -القاهرة 2004م.

الأربعاء، 1 أبريل 2015

عبد الرحمن الداخل .."صقر قريش" بقلم: الطيب أديب



من أبطال الإسلام:

عبد الرحمن الداخل .."صقر قريش"
بقلم: الطيب أديب

**********

تدهورت أحوال دولة بني أمية بعد موت آخر خلفائها العظام ، هشام بن عبد الملك ، الذي حكمها بالعدل والحكمة ورفع راية الجهاد وحافظ على ملك أجداده ، الذي امتد من حدود بلاد الصين شرقا حتى الأندلس غرباً ، وخلف هشام بن عبد الملك جيل من الأمراء أهملوا شئون الجيش وقاتل بعضهم بعضا ودبت الفتن وكثرت الخلافات فانهارت الدولة ، وزحف رجال بني العباس فأسسوا دولة جديدة ورفعوا رايتهم على  "مرو" سنة 132هـ واتخذوا من بغداد عاصمة لخلافتهم العباسية .

وقام العباسيون بقتل كل من بقي عل قيد الحياة من بني أمية ، أما عبد الرحمن بن معاوية بن هشام بن عبد الملك الذي ولد سنة 113هـ ، فاستخفى عن عيون بني العباس في بلدة صغيرة على نهر الفرات ، ولكن عيون بني العباس لحقته فطاردته خيولهم ، فأسرع هو وأخيه فنزلا في نهر الفرات وظلا يسبحان فيه، غير أن أخاه أعياه التعب فرجع للشاطئ فتلقفته جنود العباسيين وقطعوا رأسه على مرأى من أخيه عبد الرحمن الذي أسرع فعبر النهر وتخفى عن أعين بني العباس، واستطاع أن يجتاز بلاد الشام مخترقا فلسطين ومصر وبرقة .وهناك تنفس الصعداء لأول مرة ، ونزل عند أخواله بني " نفزة " من برابرة طرابلس وأقام عندهم عبد الرحمن مدة طويلة يتحين الفرص وبينما هو كذلك ، أرسلت إليه أخته " أم الإصبع " مولياه بدر وسالم يحملان معهما بعض المال والجواهر لتعينه على استكمال مهمته، فرحل معهما حتى وصل للمغرب الأقصى،وأقام فترة عند أحد شيوخ البربر، حتى نجا من مطاردة " عبد الرحمن بن حبيب " والي أفريقية من قبل العباسيين .

وظل عبد الرحمن يتحين الفرص للوصول إلى الأندلس التي مزقتها الفتن والحروب بين طوائفها المتناحرة على الملك ، وكانت الأندلس لا تزال تابعة للخلافة الأموية ، فأرسل مولاه بدرا إلى الأندلس في أواخر سنة 136هـ /753م ليستطلع له الأمر ولينشر دعوته بين أنصار بني أمية، فنزل بدر ساحل  "البيرة" وهناك رحب أنصار بني أمية بدعوة عبد الرحمن، وأرسلوا سفنهم إلى الشاطئ الآخر لتنقل عبد الرحمن من المغرب إلى جنوب الأندلس التي مزقتها الفتن، وما أن وصل عبد الرحمن الداخل إلى المنكب جنوب الأندلس حتى انضم إليه أنصار بني أمية، وراح يستولي على مدن البلاد واحدة تلو الأخرى حتى وصل قرطبة عاصمة الأندلس وهزم حاكمها العباسي ( يوسف الفهري ) سنة 141هـ/756م ،وأعلن نفسه أميرا على الأندلس التي بدأت عصرا جديدا بعد أن أخمد عبد الرحمن الفتن التي نشبت بين القبائل العربية ، وأصدر عفوا عاما عن المتخاصمين وجمع شملهم ، وبينما هو كذلك ، أرسل الخليفة أبو جعفر المنصور جيشا جرارا بقيادة العلاء بين المغيث لاسترداد الأندلس وتعيين بين المغيث واليا عليها ، فتصدى له جيش عبد الرحمن سنة 6 14هـ/761م وهزمه وقتل بن المغيث ، ولما وصل خبر هزيمة جيش العلاء بن المغيث وانتصار عبد الرحمن ، اجتمع الخليفة أبو جعفر المنصور مع أصحابه وقال لهم : اخبروني عن صقر قريش من هو ..؟
قــالوا : أمير المؤمنين الذي راض الملك ، وسكن الزلازل وقسم الأدواء، وأباد الأعداء .
قـــال : ما صنعتم شيئا  .
قــالوا : فمعــاوية .
قـــال : ولا هــــذا .
قــالوا : فعبد الملك بن مروان .
قـــال : ولا هــــذا .
قــالوا : فمن يا أمير المؤمنين ؟
قـــال : عبد الرحمن بن معاوية ، الذي عبر البحر ، وقطع القفر ، ودخل بلدا أعجميا مفردا، فمصر الأمصار ، وجند الأجناد ، ودون الدواوين ، وأقام ملكا بعد انقطاعه بحسن تدبيره وشدة شكيمته .

واستعاد عبد الرحمن الداخل ( صقر قريش ) ملك بني أمية في الأندلس واستقر في قرطبة ووحد الجيش وأنشأ الدواوين وبنا المساجد والقصور وازدهرت الحقول وانتشرت الصناعات وعبدت الطرقات وانتشر العدل في ربوعها ، وكان ينظر بنفسه في المظالم لينصف الضعيف من القوي، لأنه يعلم جيدا أن العدل أساس الملك، وأصبحت الأندلس في عهده الذي استمر ثلاثا وثلاثين سنة، واحة مزدهرة بالحقول الخضراء ومجالس العلم والأدب التي أضاءت جنبات أوربا دهرا طويلا .
 =======================
من مجموعة : ( أبطال الإسلام)-صدرت عن شركة جنى للنشر-القاهرة 2010م.



طفلي يتيم.. فمن يكفله .. ؟ بقلم: الطيب أديب





خطـــوة (12):

طفلي يتيم.. فمن يكفله .. ؟

بقلم: الطيب أديب

****************
اليتيم ، هو الطفل الذي فقد عائله الذي يقوم على تربيته ورعايته حتى يبلغ الرشد ويعتمد على نفسه ،وإذا بلغ الطفل رشده سقطت عنه صفة اليتم .
والطفل اليتيم يحتاج إلى تربية خاصة، ويلحق به من فقد والديه أو أحدهما بمرض مزمن أو طلاق أو سفر أو جهاد أو غيرها . 
وأهم احتياجات الطفل اليتيم الإشباع العاطفي والإحساس بالأمن ووجود بديل عن الوالدين أو أحدهما يقوم بالتوجيه والتهذيب ، كما يحتاج إلى التوافق الاجتماعي مع البيئة الجديدة وتقبّل فكرة المربي البديل . 
واليتيم يشعر بالضعف وفقدان عناصر القوة كما أنه يفقد المصدر الحقيقي للحنان ، ولذا حثَّ الإسلام على إشباع حاجاته ورتب الأجر العظيم لكل من يسدي المعروف إليه . 
وقد أوصى الإسلام بحسن رعاية اليتيم وحفظ حقوقه وقال تعالى : ( ألم يجدك يتيماً فأوى )  "سورة الضحى : 6 "
وحذر سبحانه وتعالى من الاعتداء على مال اليتيم ،فقال جل شأنه: ( إن الذين يأكلون أموال اليتامى ظلما كأنما يأكلون في بطونهم نارا وسيصلون سعيرا ) " النساء : 10 "
ويميل اليتيم إلى الوحدة والعزلة ويحتاج للعطف عليه من المحيطين به لتعويضه بعض ما افتقده من حنان وعطف والده ، وليستطيع شق طريقه في دروب الحياة الصعبة ،وتحمل مخاطرها، ولليتيم حق في  الغذاء والمسكن والتعليم واللعب وغير ذلك  من الحقوق التي كفلها له الشرع .

كفــــالة اليتـــيم :

شرف الله تعالى اليتامى بأن جعل خير خلق الله صلى الله عليه وسلم منهم إذ مات أبوه وتركه صغيراً فكفله جده عبد المطلب بن هاشم ، ثم عمه أبو طالب ، حتى شب وكبر واشتغل  بالرعي والتجارة ، وقال عز من قائل يذكر نبيه   صلى الله عليه وسلم  بهذه المرحلة فقال : ( ألم يجدك يتيماً فأوى ) " سورة الضحى :6 "
وأوصى- صلى الله عليه وسلم - بحسن معاملة اليتيم وكفالته ،وروى الترمذي أنه -عليه الصلاة والسلام- قال : ( أنا وكافل اليتيم في الجنة كهاتين )، وأشار بإصبعيه السبابة والوسطى ، وروى الإمام أحمد وابن حبان عن النبي -صلى الله عليه وسلم- أنه قال :( من وضع يده على رأس اليتيم رحمة ، كتب الله له بكل شعرة مرت على يده حسنة ).

وكفالة اليتيم ضرورة لابد منها لحمايته من الانحراف ، ولأن اليتامى قطاع عريض من المجتمع لا ينبغي تركهم بمفردهم يواجهون قسوة الحياة ، وكفالة اليتيم واجبة على الأقربين ، ويؤجر الغرباء الذين يكفلون اليتامى ويحسنون معاملتهم  ،وإذا لم يوجد كافل لليتيم وجب على الدولة أن ترعاه وتنفق عليه من خزانتها العامة حتى يتمكن من ممارسة حقوقه ، ويعتمد على نفسه ويصبح لبنة صالحة في المجتمع .
======================

 صفحات من كتابي: (طفلي –خطوة خطوة- من ميلاده حتى بلوغه)  طبعه ثانية ،صدرت عن دار المعرفة للنشر، القاهرة 2012م.وصدرت طبعته الأولى بعنوان: (طفلي - يوم بيوم- من ميلاده حتى بلوغه) عن دار اليقين للنشر،العام 2009م.

الخميس، 19 مارس 2015

محمد كريم.."قاهر الفرنسيين"- بقلم: الطيب أديب




 من أبطال العرب:
                                  
                  محمد كريم.."قاهر الفرنسيين"
                            
                                 بقلم: الطيب أديب

                                                      ***************



ولد السيد محمد كريم بحي الأنفوشي بالإسكندرية في  منتصف القرن الثامن عشر تقريبا . ونشأ يتيماً فكفله عمه وافتتح له دكاناً صغيراً في الحي. وعرف بين أهل الإسكندرية بوطنيته وشجاعته وأصبحت له شعبية كبيرة بين الناس لذلك اختاره  مراد بك  حاكماً للإسكندرية .

وبينما كان محمد كريم يقوم بواجبه كمحافظ  للإسكندرية ،كانت فرنسا قد أعدت عدتها فأرسلت حملتها الشهيرة إلى الإسكندرية ، ففي يوم 19 مايو 1798م أقلع أسطول فرنسي كبير مكون من 260 سفينة من ميناء طولون بفرنسا محملاً بالجنود والمدافع والعلماء وعلى رأسهم نابليون بونابرت قاصداً الإسكندرية ومر في طريقه بمالطة.. ولما بلغ الانجليز الخبر عهدوا إلى أحد قادتهم واسمه "نلسون " اقتفاء أثر الأسطول الفرنسي وتدميره فقصد "نلسون" إلى مالطة وهناك علم أن سفن  نابليون غادرتها نحو الشرق منذ خمسة أيام متجهة نحو الشرق فرجح " نلسون " أنها ذهبت إلى مصر فاتجه إلى الإسكندرية ووصل إليها يوم 28 يونية 1798 م ولكنه لم يعثر للفرنسيين  على أثر هناك يعثر . وأرسل " نلسون " وفداً إلى حاكم المدينة "السيد محمد كريم " ليسمح لأسطوله بانتظار الأسطول الفرنسي خارج الميناء و ليشتروا من المدينة ما يحتاجونه من زاد..و لكن البطل محمد كريم رفض طلبهم قائلاً : " ليس للفرنسيين أو سواهم شيء في هذا البلد فاذهبوا أنتم عنا.."

ووقف أسطول " نلسون" منتظراً في عرض البحر يوما كاملا  حتى  أقلع متجهاً إلى شواطئ الأناضول بحثاً عن السفن الفرنسية .وبعد  رحيله بأسبوع ظهر الأسطول الفرنسي أمام شواطئ الإسكندرية، وهنا أسرع السيد محمد كريم فأرسل  إلى القاهرة مستنجداً بمراد بك وإبراهيم بك.. فسار  مراد بك مع جنوده إلى الإسكندرية لصد الغزاة بينما ظل إبراهيم بك في القاهرة للدفاع عنها. وعندما  وصل الأسطول الفرنسي إلى  العجمي بشواطئ الإسكندرية في أول يوليو 1798م بادر بإنزال قواته ليلاً إلى البر ثم سير قسماً من قواته إلى الإسكندرية في اليوم الثاني ، ولم يكن بالمدينة من الجنود ما يكفي لصد الجيش الفرنسي الكبير المزود بالمعدات الحديثة..ولكن السيد محمد كريم استعد للدفاع عن الإسكندرية بكل ما لديه من ذخيرة وعتاد.. وظل يقود المقاومة الشعبية ضد الفرنسيين حتى بعد أن اقتحم الفرنسيون أسوار المدينة، وبعدها اعتصم بقلعة قايتباي ومعه فريق من الجنود وعندما  فرغت ذخيرة المقاومين كفوا عن القتال فتم أسره هو ومن معه، ودخل "نابليون بونابرت "المدينة وأعلن الأمان لأهلها .

وأعجب " نابليون " بشجاعة  البطل محمد كريم فأطلق سراحه من الأسر، وتظاهر بإكرامه، وأبقاه حاكماً للإسكندرية.. ولما تم لنابليون الاستيلاء على الإسكندرية رأى أن يغادرها إلى القاهرة وعين الجنرال " كليبر" حاكماً عسكرياً عليها وزحف إلى القاهرة في 7 يوليو عن طريق دمنهور والرحمانية، والتقى في شبراخيت بفرقة من المماليك على رأسها مراد بك فهزمها ووصل إلى القاهرة يوم 21 يوليو، واحتلها بعد موقعة إمبابة وانسحاب مراد بك إلى الصعيد وفرار إبراهيم بك إلى الشام. وبقي " كليبر" على رأس حامية الإسكندرية.

وأما  البطل محمد كريم فدعا الناس  إلى المقاومة الشعبية ضد الفرنسيين  واستجاب الوطنيون  لدعوته فعمت الثورة أرجاء المدينة، ولكن  "كليبر" اعتقل بعض الأعيان للقضاء على الثورة ،ومع تزايد الثورة واشتداد المقاومة الشعبية في الإسكندرية.. أمر "كليبر" بالقبض على السيد محمد كريم يوم (20 يوليو 1798م) وأرسله إلى أبي قير ونقلته سفنهم إلى القاهرة  وهناك وجه  إليه الفرنسيون  تهمة التحريض على المقاومة وخيانة الجمهورية الفرنسية،وحكموا عليه بدفع فدية  قدرها "ثلاثون ألف ريال" يدفعها إلى خزينة الجيش ليفتدي نفسه إلا أنه رفض دفعها قائلا : " إذا كان مقدوراً علىّ أن أموت فلن يعصمني من الموت أن أدفع الفدية، وإذا كان مقدوراً علىّ أن أعيش فعلام أدفعها ؟.

وفي يوم 6سبتمبر 1798م أصدر نابليون بونابرت أمراً بإعدام البطل  محمد كريم ظهراً في ميدان القلعة رمياً بالرصاص. وكان إعدامه سببا لانطلاق شرارة ثورة القاهرة الأولى ضد الفرنسيين الذين رحلوا عن مصر بعد احتلالها لمدة لم تزد عن ثلاث سنوات تكبدوا خلالها هزائم شديدة وخسائر بالغة في صعيد مصر وشمالها .

ولا يزال اسم الشهيد البطل محمد كريم رمزا للبطولة والاستبسال والفداء في حب الوطن، لذلك تسابق الوطنيون في الإسكندرية و مختلف أنحاء مصر بتكريمه برفع صورته في بيوتهم ومدارسهم وإطلاق اسمه على أكبر المساجد  والشوارع والميادين والمدارس . 
=======================
من مجموعة: ( من أبطال العرب)-صدرت عن شركة جنى للنشر-القاهرة 2011م.

التليفزيون، والألعاب الالكترونية يسرقان طفلي..فكيف أنقذه؟! -بقلم:الطيب أديب





 خطوة (11 )

    التليفزيون، والألعاب الالكترونية يسرقان طفلي..فكيف أنقذه؟!

                                بقلم:الطيب أديب

                           ****************

مع تنامي المد الإعلامي في ظل انشغال الآباء عن الأبناء ، أصبح الصغار يقضون وقتاً طويلاً  أمام التليفزيون والكمبيوتر والانترنت ،وارتفعت صرخات الآباء والمربين في مختلف أرجاء العالم تطالب بوضع حد أمام تنامي الطوفان الإعلامي ، الذي يسرق أطفال العصر من آبائهم  .

طفلي والتليفزيون :

لا يخلو بيت من بيوتنا من وجود جهاز تليفزيون مفتوح صباح مساء ، وكثير ما نجد الطفل يمسك " بالريموت" يقلب القنوات التي لا حصر لها يبحث عن أفلام " الكارتون " أو الأغاني الراقصة أو برامج و ألعاب مختلفة يتابعها في وجود الأب والأم أو في غيابهما، ودون توجيه منهما للطفل لاعتقادهما بأن الطفل يسلي نفسه ويكتشف العالم حوله في حين أثبتت الدراسات والتجارب في الغرب نفسه أن التليفزيون يمثل خطورة بالغة على الصغار خاصة الشريحة العمرية من سنتين إلى خمس سنوات، وهي الفئة العمرية التي تحتاج لوقت أطول للتواصل مع أفراد الأسرة لتنمية مهاراتها من خلال اللعب والحوار  في حين أن التليفزيون لا يحقق ذلك بل يجعلهم في حالة لا وعى ، لأن الطفل في هذه السن لا يفهم ولا يتذكر ما يشاهده ، ويطلقون على هؤلاء الأطفال في الغرب ( موتى التليفزيون الأحياء ) كما أن التليفزيون يمنع الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة من القراءة ويسرقهم من الكتاب ، وأثبتت التجارب أن أطفال المدارس الذين يقضون وقتاً أطول أمام التليفزيون ينخفض تحصيلهم الدراسي والعكس .
* مشاهدة التليفزيون تمنع الأسرة من تبادل الحوار والتفاعل بين الآباء والأبناء
*ينصح خبراء التربية ، الآباء بإبعاد الصغارعن التليفزيون  ،أو الاكتفاء بمشاهدته لمدة ساعة في اليوم فقط ، لتجنب أضراره و حتى لا يصبح جهاز تنويم مغناطيسي ومخدر للأطفال الذين هم في حاجة للحوار مع آبائهم واللعب والقراءة وتفتح الذهن .

 طفلي و الألعاب الإلكترونية :

 ارتفعت الصيحات العالمية المحذرة من خطورة الألعاب الإلكترونية التي انتشرت كانتشار النار في الهشيم ، إذ يفرط الأطفال في التعاطي مع هذه الألعاب الإلكترونية ، التي تغرس في الصغار القيم والمبادئ الشاذة  ، وتفقدهم الانتماء وتعلمهم الإرهاب والجنس والجريمة ، خاصة تلك الألعاب ( play station) ، ورغم تحذيرات - أصحاب الضمير الحي - في بلاد الغرب من خطورة هذه الألعاب على الأطفال ، إلا أن أصحاب الشركات المنتجة لها ،لاهم لهم إلا جني الأرباح المادية والحرص على تحقيق الأهداف التي من أجلها تم تصنيع هذه ألألعاب وتصديرها بأرخص ألأسعار للدول العربية و الإسلامية ، ومن خطورتها أنها تجعل الطفل يميل إلى العنف والانطوائية وفقدان التواصل مع الآخرين ،وهناك برامج  صممت خصيصا كبرامج تسلية للأطفال لكنها في حقيقتها تعلمهم ممارسة فنون الجريمة وصناعة الدعا رة ، وقيادة العصابات وكافة أنواع الإرهاب  .

وعلى الرغم من تخوف أكثر من دولة أجنبية من هذه اللعب ومنعها وحظر دخولها أراضيها ، إلا أنها منتشرة في عدد غير قليل من البلاد العربية والإسلامية .
 * كما أن جلوس الطفل طويلاً لممارسة الألعاب الالكترونية يجعله عرضة للإصابة بتصلب الرقبة والذراعين والعمود الفقري وضعف البصر.

 ما الحـــــــــل ؟

1- فرض رقابة جيدة على ما يتم دخوله لبلادنا من هذه الألعاب ومقاطعة هذه الشركات المشبوهة ومحاسبة المتعاملين معها في بلادنا .
2- أن يقوم أصحاب الضمير الحي من أصحاب رؤوس الأموال ، وخبراء برامج الكمبيوتر، والكتاب والتربويين بالتعاون من  أجل تصميم برامج وألعاب مفيدة لأطفالنا تناسب سنهم وتغرس فيهم حب التعليم والثقافات التي تناسب مجتمعنا .
3- أن يحث الآباء أطفالهم  بعدم الإفراط في الجلوس أمام الكمبيوتر ، وتحديد وقت معين لا يزيد عن الساعة يومياً ، مع تحديد فترات زمنية يستريح الطفل خلالها من أمام الجهاز إلى مكان آخر.
4- ينبغي أن تكون إضاءة الحجرة أقوى من إضاءة الشاشة مع استخدام فلتر لشاشة الكمبيوتر ومراعاة تنظيف الشاشة باستمرار .

طفلي والانترنت :

مع تنامي طوفان العولمة ، وتقدم وسائل الاتصال الحديث  ،أصبح استخدام الانترنت ضرورة لا مفر منها ، وبإمكاننا استثمار هذه الوسيلة المريحة في التواصل مع الآخرين والاستفادة من ثورة المعلومات المتاحة عبر هذه الشبكة العنكبوتية ، ولكن ينبغي أن نتعامل معها بحذر وأن ندرب أطفالنا وننصحهم بكيفية التعامل مع الانترنت الذي بدأت دول العالم المتقدم تتخوف من سلبياته بما فيها الولايات المتحدة الأمريكية نفسها ، ومؤخراً أصدر خبراء التربية والتعليم الأمريكان نصائح عديدة لأولياء الأمور ومنها :
* نبه أبناءك إلى ضرورة عدم التحدث إلى الغرباء على شبكة الانترنت ، لأن بعض الغرباء يتصف بالوقاحة والخبث والإجرام أحياناً .
*علم أبناءك ألا يعطوا للغرباء أي معلومات شخصية مثل الاسم والعنوان ورقم الهاتف والعمر ودخل الأسرة ، وألا يستخدموا بطاقات الائتمان على شبكة الانترنت من دون طلب الإذن المسبق لذلك  .
*علم أبناءك أن يحفظوا كلمة السر وألا يكشفوا عنها لأحد وان كان صديقا لهم .
 *انصح أبناءك ألا يردوا على رسائل تشعرهم بعدم الراحة ، وأن يتجاهلوا مرسلها وأن يخبروك فورا بما حدث .
 *انصح أبناءك ألا يستخدموا ألفاظا خادشة أو رسائل بغيضة الى الآخرين عبر الانترنت .
 * أخبر أبناءك أن ليس كل من يتعرفوا عليه من خلال الانترنت صادق في المعلومات التي يقدمها .

 =========================



صفحات من كتابي: (طفلي –خطوة خطوة- من ميلاده حتى بلوغه) طبعه ثانية -صدرت عن دار المعرفة للنشر- القاهرة 2012م.وصدرت طبعته الأولى بعنوان: (طفلي - يوم بيوم- من ميلاده حتى بلوغه) عن دار اليقين للنشر- العام 2009م.


"الهدهد والعقرب "- قصة للأطفال - بقلم : الطيب أديب






                       "الهدهد والعقرب " ..


                       قصة للأطفال - بقلم : الطيب أديب


                          *******************

الهدهد طائر صغير الحجم ، ريشه ملون وجميل ،له تاج فوق رأسه كأنه ملك الطيور ،أما منقاره الطويل فينقر به الأرض بحثا عن الديدان . والعقرب حشرة مفزعة المنظر أرجلها عديدة ، وذنبها طويل معبأ بالسم وبه شوكة حادة في نهايته تلدغ به الكائنات فتقتلها .

وبينما الهدهد يقلب الأرض بمنقاره لينقيها من الديدان ، جاءت إليه العقرب مسرعة رافعه ذنبها ؛ اقتربت منه فتراجع الهدهد إلى الخلف قائلا : ماذا تريدين أيتها العقرب ؟

قالت : لا تخف فأ نا لن ألدغك ، وجئت إليك أعرض صداقتي لك .

قال الهدهد : وضحى كلامك أيتها العقرب أكاد لا أفهم ما تقولين ...؟
قالت: أنا أعلم أنك صديق الفلاح؛ تنقى له الأرض من الديدان مع أنه يحارب جميع الحيوانات والطيور ؛ أريدك أن تحملني وتدلني على أماكن البشر ألدغهم بذنبي هذا؛ثم تحملني وتطير بي لأعلى فلا يلحقون بي .

قال : ولكن البشر لا يتعرضون إلا للكائنات المؤذية التي تضرهم ، وأنا طائر مسالم لا أعادى أحدا ؛ ولو فعلت ما تريدين سأفقد صداقتي وحب الناس لي فيطاردونني مثلك .

قالت : سأكون جنبك دائما أحميك من الأخطار ؛تعالى خلفي لترى ما أعددته لك .
مشى الهدهد خلفها ؛فقالت العقرب : ما رأيك في هذه الوليمة الجاهزة ؟
 قلب الهدهد بمنقاره فوجد غذاءاً كثيرا .

 قالت : هل ستساعدني كما ساعدتك ؟ قال الهدهد : تعالى لنجرب .

اقتربت العقرب؛ وبينما يحاول الهدهد رفعها لأعلى ؛ رفعت ذنبها لتلدغه فطار مرتفعا ؛وهبط على مقربة منها قائلا : لقد خدعتني أيتها العقرب وكدت تقضين على بذنبك الذي يحمل السم الفتاك .

قالت : اعذرني أيها الهدهد ؛فأنا لا أستطيع التحكم في ذنبي الذي يسبب لي كثيرا من المتاعب إذا لم ألدغ به الكائنات؛ اقترب منى ولا تخف .

قال الهدهد : اسمعي أيتها العقرب ؛أنت تكرهين جميع الكائنات وهى تكرهك أيضا ؛وأما أنا فلا احمل كرها أو عداوة لأي كائن على الأرض وأنا وأنت لن نتفق أبدا؛ومن اليوم أنا فقدت الثقة في جميع العقارب .

===========================

صدرت في كتيب مصور للأطفال ضمن "سلسلة القراءة المفيدة"عن دار روان للنشر-القاهرة 2004م.


الأربعاء، 18 مارس 2015

(لالا فاطمة نسومر).."خولة جرجرة"- بقلم :الطيب أديب





من أبطال العرب:         

                                (لالا فاطمة نسومر).."خولة جرجرة"

                                     بقلم :الطيب أديب

                                   ***************



لم تقتصر حركة الكفاح ومقاومة الغزاة في بلادنا العربية على الرجال فقط وإنما برز عدد غير قليل من النساء الفارسات اللائي تصدين ببسالة للغزاة وقدن الجيوش التي ألحقت بالمستعمرين الغزاة هزائم ساحقة ومن هؤلاء المقاومات المجاهدة الجزائرية  "لا لا فاطمة نسومر "، التي ولدت سنة 1246هـ/1830م.

واسمها الحقيقي فاطمة سيد أحمد، ولقبت بـ" نسومر" نسبة إلى قرية نسومر التي كانت تقيم فيها،و لقبها الاستعمار الفرنسي بـ "جان دارك جرجرة" لكنها رفضت اللقب مفضلة لقب "خولة جرجرة" نسبة إلى "خولة بنت خويلد" المسلمة الشجاعة والمدافعة عن دينها، أما كلمة ”جرجرة" فهي جبال وعرة تتواجد بمنطقة القبائل بالجزائر.

وعلى الرغم من جمالها  وأدبها وذكائها وتصوفها و تفرغها للعبادة و التبحر في علوم الدين ، إلا أنها لم ترغب في  الزواج ،وتفرغت لتتبع أخبار ما يحدث في بلاد القبائل من معارك عديدة انتصر فيها المجاهدون على الغزاة  كمعركة  " تادمايت "التي قادها المجاهد الجزائري الحاج عمر بن زعموم ضد قوات الجيش الفرنسي بقيادة الجنرال "بيجو "سنة 1844م.

و انضمت  لالا فاطمة إلى المقاومة و شاركت الشريف بوبغلة (محمد بن عبد الله) في مواجهة الجيوش الفرنسية الزاحفة بقيادة الجنرالين "روندون" و "ماك ماهون" فكانت المواجهة الأولى بربوة تمزقيده وفيها  أبديا استماتة منقطعة النظير، إلا أن عدم تكافؤ القوات عدة وعددا اضطر الشريف بوبغلة بنصيحة من فاطمة نسومر على الانسحاب إلى منطقة  بني يني ، وهناك دعيا إلى الجهاد المقدس فاستجاب لهما شيوخ الزوايا فجندوا الطلبة و المريدين و أتباعهم واتجهوا نحو ناحية واضية لمواجهة زحف العدو على قراها بقيادة الجنرالين "روندون" و "يوسف التركي "ويدعمهما "الخائن الجودي" ، فاحتدمت المعركة وهزمت  قوات العدو هزيمة نكراء، و تمكنت لالا فاطمة نسومر من قتل الخائن "الجودي "بيدها كما أنقذت المجاهد  الشريف بوبغلة  من الموت ،حينما سقط جريحا في المعركة.

وعاد " روندون " بقواته من جديد فاحتل منطقة عزازفة، واغتصب أرضها الزراعية ، وأرهب أهلها وحصن المنطقة كلها ، إلا أن قوات  لالا فاطمة واصلت  هجوماتها الخاطفة على القوات الغازية فحققت انتصارات أخرى ضد العدو بنواحي يللتن و الأربعاء و تخلجت و عين تاوريغ و توريرت موسى، مما أدى بالقوات الفرنسية إلى الاستنجاد بقوات جديدة و عتاد حديث، اضطرت على إثرها لا لا فاطمة إلى إعطاء الأوامر لقواتها  بالانسحاب إلى قرية تاخليجت ناث عيسو، لأن  قوات الاحتلال قامت  بقتل كل أفراد العائلات دون تمييز و لارحمة.

وكان هذا  الانسحاب التكتيكي ناجحا تمكن المجاهدون خلاله من  تكوين فرق سريعة منهم لضرب مؤخرات العدو الفرنسي و قطع طرق المواصلات و الإمدادات عليه.

 ولكن الإمدادات السريعة جاءت للجيش الفرنسي  من قسنطينة وقدرت بنحو 45 ألف جندي مجهزين بأحدث الأسلحة ، في حين بلغت قوات المقاومة التي تقودها فاطمة نسومر700 مقاوم .وعندما احتدمت الحرب بين الطرفين ،وعلى الرغم من المقاومة البطولية للمجاهدين بقيادة لا لا  فاطمة نسومر إلا أن الفارق الكبير في العدد و العدة بين قوات الطرفين،  دفع فاطمة نسومر إلى طرح مسألة المفاوضات و إيقاف الحرب بشروط قبلها الطرفان.

إلا أن السلطات الاستعمارية كعادتها نقضت العهد ،إذ غدرت بأعضاء الوفد المفاوض بمجرد خروجهم من المعسكر فاعتقلتهم  جميعهم ،وقام الجنرال" روندون"  بمحاصرة ملجأ لالا فاطمة نسومر و تم أسرها مع عدد من النساء.

و خوفا من تجدد الثورة بجبال جرجرة أبعدت لالا فاطمة نسومر مع 30 شخصا من رجال و نساء إلى زاوية بني سليمان بتابلاط و بقيت هناك لمدة سبع سنوات إلى أن وافتها المنية عن عمر يناهز 33 سنة ، على إثر مرض شديد  تسبب في شللها.
رحم الله المجاهدة المخلصة  لالا فاطمة نسومر و أسكنها فسيح جنانه.

===================


من مجموعة: (من أبطال العرب)-مصورة للأطفال والناشئة –صدرت عن شركة جنى للنشر-القاهرة 2011م.

طفلي يزعجني ..فكيف أعاقبه ..؟ بقلم: الطيب أديب




 خطوة (10):
طفلي يزعجني ..فكيف أعاقبه ..؟

بقلم: الطيب أديب

************

الطفل خامة طبيعية ، يسهل تشكيلها حسب مهارة الأبوين والمربين ، وأفضل الطرق المـأمونة ، المعاملة الحسنة ، وألا يترك الآباء والمربون  وسيلة من وسائل الإصلاح إلا واتبعوها حتى ينشأ الطفل على الخلق السليم والطاعة للأهل ولله تعالى ،وهناك طرق متبعة ثبت نجاحها في التقليل من انحرافات الطفل ومنها :

1- التوجيه بالقدوة : فالطفل يقلد والديه ومن حوله في سن الثالثة حتى السادسة ، ويرى فيهما المثل الأعلى .
2- الإرشاد بلطف : وعلى الوالدين توجيه الطفل لفعل شيء ما أو تصويب خطأ وقع فيه الصغير ، دون زجره أو ضربه.
3- التوبيخ والتهديد : إذا لم تفلح الأساليب السابقة فعلى الأبوين توبيخ الطفل وتهديده إذا أصر على ارتكاب الأخطاء مستقبلاً .
4- الضرب : وينصح علماء التربية بألا يقدم الآباء والمربون إلى العقاب إلا في الحالات القصوى ، وعلى الآباء أن يتصفوا بالحكمة عند شروعهم في عملية الضرب للإصلاح والتربية فللضرب قواعد منها :
* أن يكون الضرب بعد بلوغ الطفل سن العاشرة ، وقد روى أبو داود بإسناد حسن عن رسول الله -صلي الله عليه وسلم-أنه قال : ( مروا أولادكم بالصلاة وهم أبناء سبع ، وأضربوهم عليها وهم أبناء عشر ).
*ألا يزيد عدد الضربات عن ثلاث أو عشر ضربات .
*أن تكون آداة التأديب معتدلة الحجم كالعصا أو السوط  .
 *ألا يرفع الضارب إبطه وكان عمر بن الخطاب -رضي الله عنه-  يقول للضارب : ( لا ترفع إبطك ) " رواه البيهقي " وأن يكون الضرب مفرقاً في أكثر من موضع من الجسد .
 *أن يبتعد الضارب عن الوجه ، روى البخاري عن النبي - صلى الله عليه وسلم- أنه قال : ( إذا ضرب أحدكم فليتق الوجه ) .
 *إذا تألم الطفل وذكر الله واستجار به ، وجب على الأب أن يكف عن الضرب .

الضرب وسيلة تربوية:

  استخدم العرب والمسلمون قديماً عقوبة ضرب التلاميذ في الكتاتيب كآخر وسيلة للإصلاح ، وكان يقال ( عصا المعلم من الجنة) وكانت الأم تقبل أن يضرب المعلم ابنها ، وتتدخل إذا ضربه أبوه ، وكان المعلمون يلجأون إلى عقوبة الضرب والحبس حتى مع أبناء الأمراء .
 * ذكر ابن خلدون في المقدمة وصية الرشيد إلى (الأحمر)  مؤدب ولده  (الأمين ) التي قال فيها : " وقومه ما استطعت بالقول والملاينة ، فإن أباهما عليك بالشدة والغلظة، قال الأحمر، فكنت كثيراً ما أشد عليه في التأديب ، وأمنعه الساعات التي يتفرغ فيها للهو واللعب ."
  * وسأل السلطان العثماني ( مراد الثاني ) بعض أتباعه ليدلوه على معلم ذي مهابة وبأس ليحفظ ابنه الصغير ( محمد الثاني) القرآن الكريم ، وكان الأمير الصغير قد أرهق معلميه ، ولم يتم حفظ القرآن ، فدلوه على الإمام ( الكوراني) ، ولما قابله السلطان أعطاه العصا وقال له :اضربه إذا خالف أمرك . فذهب إليه المعلم والعصا في يده ولما رآه الأمير الصغير ، لم يصدقه فضحك ، فضربه المعلم ضربا موجعا ، فأقبل الأمير فأتم حفظ القرآن في مدة وجيزة ، وأقبل على علوم السيرة والحديث والرياضيات وغيرها  ، وأطاع معلميه ، وعندما تولى الملك خلفا لأبيه ، جهز جيشا عظيما ، وتمكن من دك أسوار القسطنطينية وفتحها سنة  857 هجرية / 1453م .

لقد أدرك المسلمون في أيام مجدهم كيف يقومون صغارهم بالنصح والإرشاد والعقاب ،و مكافأة المتفوقين منهم فنجحت تربيتهم وتفوقوا في العلم عن سائر الأمم وعلموا العالم أجمع  ،الطب والكيمياء والرياضيات والجغرافيا والأدب ومختلف مناحي المعرفة .
 ============

صفحات من كتابي: (طفلي –خطوة خطوة- من ميلاده حتى بلوغه) طبعه ثانية -صدرت عن دار المعرفة للنشر- القاهرة 2012م.وصدرت طبعته الأولى بعنوان: (طفلي - يوم بيوم- من ميلاده حتى بلوغه) عن دار اليقين للنشر- العام 2009م.



عمر المختار .."شيخ الشهداء"- بقلم: الطيب أديب




 من أبطال العرب:

                   عمر المختار .."شيخ الشهداء" 


                                    بقلم: الطيب أديب

                        **********************

ولد عمر المختار محمد فرحات في 20 أغسطس 1861م في قرية جنزور الشرقية، بإقليم برقة شرقي ليبيا.
تربى يتيما إذ مات أبوه وهو في طريقه للحج وبعدها كفله رجل من أهل قريته  اسمه حسين الغرياني، وتلقى  عمر المختار تعليمه الأول في زاوية جنزور على يد إمام الزاوية الشيخ العلامة عبد القادر بوديه أحد مشايخ الحركة السنوسية، ثم سافر إلى الجغبوب وظل  فيها ثمانية أعوام للدراسة والتحصيل على كبار علماء ومشايخ السنوسية وفي مقدمتهم الإمام السيد المهدي السنوسي ، قطب الحركة السنوسية، فدرس علوم اللغة العربية والعلوم الشرعية وحفظ القرآن الكريم عن ظهر قلب، ولكنه لم يكمل تعليمه كما تمنى.

ظهرت عليه علامات النبوغ منذ صغره ما دفع معلموه لرعايته وتشجيعه وبصفة خاصة معلمه  السيد المهدي السنوسي الذي وصفه قائلا : "لو كان عندنا عشرة مثل عمر المختار لاكتفينا بهم".وشارك عمر المختار في الدفاع عن وطنه ضد الاستعمار الإيطالي ،فعندما أعلنت إيطاليا الحرب على تركيا في العام 1911م، وبدأت السفن الحربية  الإيطالية تصب  قذائفها على مدن الساحل الليبـي، سارع عمر المختار  بتنظيم حركة المقاومة. وقد شهدت الفترة التي أعقبت انسحاب الأتراك من ليبيا، سنة 1912م، أعنف المعارك في تاريخ الجهاد الليبـي، حقق المجاهدون فيها انتصارات عظيمة،وألحقوا بالغزاة خسائر فادحة إذ قتلوا منهم عددا كبيرا ، ودمروا آلياتهم العسكرية الحديثة على الرغم من قدم أسلحة المجاهدين وبساطتها ، حتى أن قادة الغزاة عزلوا من مناصبهم وتم استبدالهم بقادة آخرين . حاول قادة الغزاة  إغراءالقائد البطل عمر المختار  بالمال والمناصب ليكف عن المقاومة ولكنه رفض كل هذه الإغراءات الزائلة ، وكان رده عليهم أخرجوا من بلادنا كلها نكف عن قتالكم .

ولما زادت خسائر الإيطاليين الغزاة في ليبيا ، طلبوا المزيد من الجنود والإمدادات من الآليات الحديثة كالدبابات والطائرات والمدافع وغيرها وذلك ما مكنهم من احتلال ليبيا وتدمير بيوت الآمنين وحرق مزارعهم وقتل الأبرياء من الأطفال والنساء والشيوخ .

وبينما القائد عمر المختار يقاتل كالأسد أصيب حصانه برصاصة، فخر صريعا  بعدها تمكن الغزاة من القبض عليه فكبلوه بالأغلال ولم يرحموا شيخوخته وإصاباته العديدة التي ملأت جسمه الطاهر وألقوه في السجن وحاكموه محاكمة غير عادلة  فحكموا عليه بالإعدام شنقا وكان عمره آنذاك 73 عاما قضى منها أكثر من عشرين عاما يقاوم الغزاة المحتلين لبلاده ، ولقب بأسد الصحراء وشيخ الشهداء ، ومن كلماته الخالدة التي حفظها التاريخ ولا يزال صداها  يدوي في أرجاء الأرض:

*"نحن لا نستسلم... ننتصر أو نموت ." 
*"وهذه ليست النهاية، بل سيكون عليكم أن تحاربوا الجيل القادم والأجيال التي تليه "
*"أما أنا فإن عمري سيكون أطول من عمر شانقي."

وقبل إعدامه بلحظات ظل يؤذن للصلاة ، وقال آخرون ممن سمعوه :
 أنه قرأ الآية الكريمة "يا أيتها النفس المطمئنة أرجعي إلى ربك راضية مرضية" ليجعلها مسك ختام حياته البطولية. وبعد ها صعدت روحه الطاهرة النقية إلي ربها تشكو إليه كيد الظالمين وظلم المستعمرين.

وقد رثاه عشرات الشعراء ومنهم أمير الشعراء أحمد شوقي بقصيدة طويلة يندد فيها بالغزاة ويشيد بالبطل ، ومنها هذه الأبيات :

يا ويحهم نصبوا منارا من دم**يوحي إلى جيـل الغد البغضاء
ما ضر لو جعلوا العلاقة في غد**بين الشعوب مودة وإخاء
جرح يصيح على المدى وضحية** تتلمس الحـرية الحمراء
يا أيها السيف المجرَّد بالفلا **يكسو السيوف على الزمان مضاء
تلك الصحارى غمد كل مهند  **أبلى فأحسن في العدو بلاء

*********************************
  
من مجموعة: (من أبطال العرب)-مصورة للأطفال والناشئة –صدرت عن شركة جنى للنشرالقاهرة 2011م.